湖北一女老师哭成泪人，只因被安排当班主任：一觉睡醒天都塌了

教育从业者都知道，中小学的班主任不好当。一方面，现在的学生个性差异较大，并不是每一个学生都能配合老师的管理；另外一方面，现在的家校关系也比较复杂，在班主任管理过程中，很容易出现棘手的问题。

很多老教师在评上职称后，基本上不再担任班主任，哪怕是协助年轻老师管理班级，他们也不愿意去直接以班主任的名义去承担责任，所以班主任的职责基本上都落到了年轻教师的身上。

在过去有些学校还会征求意见，但随着大家当班主任的意愿越来越低，学校基本上会直接安排工作，而不再征求意见，进而给很多年轻教师带来困扰，一时间无法接受。

近日，湖北一位教师博主在网络上发布视频，吐槽自己被学校强行安排当班主任，这让她一时间无法接受，直接在视频中哭成了泪人，直言自己“一觉睡醒天都塌了”。

从该女老师分享的聊天记录来看，应该是一大早就收到了学校工作人员的通知，安排她本学期带九年级，并且要担任二班的班主任。

女老师听到该消息后的第一反应是，相关工作安排怎么没人和她商量？她不愿意当班主任，可是学校工作人员的回应很直接，希望年轻老师多锻炼，此次沟通是“工作安排通知”而不是“商量”。

也就是说，该女老师当班主任的事情没有任何回旋和拒绝的余地，理由是年轻人需要锻炼。这似乎也找不出反驳的地方，所以该女老师哭了，估计是觉得特别委屈，也开始为接下来的班主任工作感到焦虑和担忧了。

按理说，班主任工作确实能锻炼年轻老师的能力，评职称也少不了相关工作经历，而且还能拿到一部分班主任津贴或者工作绩效，大家为什么都不愿意呢？

1、压力山大：升学压力的直接承受者

初三，作为义务教育的最后一年，是学生人生道路上的一个重要转折点。中考成为决定他们未来能否进入理想高中的关键。

因此，初三班主任不仅要负责日常的教学工作，还要承担起帮助学生备考、心理疏导等多重任务，初三班主任的工作压力显而易见。

2、管理难度加大：青春期与备考期的双重挑战

初三的学生正处于青春期，心理变化大，情绪波动频繁，对自我认知和社会认知都处于探索阶段。

同时，面对即将到来的中考，学生们的学习压力骤增，容易出现焦虑、烦躁等负面情绪。作为班主任，需要同时具备教育者的智慧和家长的耐心，既要关注学生的学习成绩，又要关注他们的心理健康，这无疑加大了管理的难度。

如何平衡好这两者之间的关系，成为初三班主任必须面对的一大挑战。

3、时间精力的高度投入

初三阶段，学生的学习时间被安排得满满当当，作为班主任，不仅要参与备课、授课、批改作业等常规教学工作，还要经常性地与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同制定备考策略。

此外，还要组织各种模拟考试、家长会、志愿填报指导会等活动，这些都需要班主任投入大量的时间和精力。长时间的高强度工作，让许多年轻老师感到身心俱疲。

但是话说回来，如果大家都不愿意当班主任，工作谁来做呢？

初三班主任，这一角色虽然充满挑战，但同时也是教师职业生涯中一段宝贵的经历，任何一位老师都无法回避，也是年轻老师实现自我价值、见证学生成长的舞台，年轻老师还是应该勇敢地承担起责任。